У Білоцерківському інституті неперервної професійної освіти ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України функціонує єдина освітньо-цифрова екосистема, що поєднує інтелектуальний, науковий, професійний, освітній, технологічний потенціал суб’єктів мережевого освітньо-цифрового середовища та передбачає використання цифрових, андрагогічних, акмеологічних та інтерактивних технологій у віртуальному просторі.

Єдина освітньо-цифрова екосистема БІНПО включає: LMS «Профосвіта» (понад 7500 користувачів), хмарний сервіс Microsoft Teams платформи Office 365 (Центром адміністрування Microsoft 365 призначено 500000 безкоштовних ліцензій для викладачів та 1000000 для здобувачів освіти),  Школу педагогічного коучингу та її цифровий двійник – Віртуальну школу педагогічного коучингу, Консалтинговий центр, онлайн консультпункт «Новітні виробничі технології», інформаційно-аналітичний ресурс «Методична скарбничка», цифрові навчальні курси, персональні веб-ресурси викладачів, цифрові програмно-методичні комплекси, Цифрову бібліотеку БІНПО,  Е-бібліотеку ОП “ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ”, власний сайт БІНПО https://binpo.com.ua/, власний Ютуб-канал тощо.

Освітній процес здійснюється в навчальному корпусі, на базах практик. У БІНПО функціонує конференц-зал, 3 комп’ютерних класи, 2 вебстудії для проведення навчальних занять.

Усі навчальні аудиторії Інституту під’єднано до мережі Інтернет й обладнано персональними комп’ютерами викладача і мультимедіа проєкторами. Кожна з трьох кафедр та відділи мають персональні комп’ютери, які підключено до мережі Інтернет. Територія Інституту охоплена мережею WI-FI, що дає можливість під’єднувати пристрої з WI-FI до мережі Інтернет, доступ надається провайдером  на швидкості 50 мегабіт за секунду за типом PPPOE.

У конференц-залі встановлено сучасний комп’ютер, монітор 27 дюймів, мультимедійну дошку, широкоформатну відеокамеру 720P, сучасні звукові колонки, SmartTV-телевізор, який дає можливість транслювати заходи (конференції, круглі столи, семінари, заняття), проводити заняття із використанням цифрових технологій, 11 нових комп’ютерів.

Окремо здійснюється періодичний аналіз щодо відповідності ліцензійним умовам, підсистеми збору, обробки та збереження інформації в «Єдиній електронній базі даних з питань освіти».

Хмарне середовище Microsoft Teams забезпечує легкість та зручність інтерфейсу; мобільність (можливість працювати на платформі як з комп’ютера, так і з мобільного телефону); безпечність у використанні; безкоштовна ліцензія для закладу; постійний доступ до даних; кращі умови роботи для викладачів, слухачів, інших учасників освітнього процесу; електронні поштові скриньки для всіх слухачів, викладачів, адміністрації та дозволяє:

• проводити аудіо- та відеоконференції;
• створювати миттєво або планувати заздалегідь у календарі онлайн-наради, а потім перемикатися між вікнами групового чату й відеоконференцїї одним натисканням;
• ділитися повідомленнями, файлами, посиланнями зі своєю командою, надсилаючи їх у груповому чаті;
• публікувати в рамках робочого простору групи новини та загальні документи;
• вести планування спільної діяльності учасників команди;
• дозволяє ефективно використовувати всю різноманітність функцій і можливостей Office 365;
• підключати додаткові онлайн-сервіси Microsoft.

Контент платформи MS Office 365 має практично безмежні можливості широкого охоплення всіх категорій замовників освітніх послуг із залученням ключових стейкголдерів, організації вільного доступу до розроблених науково-педагогічними працівниками БІНПО інформаційно-освітніх ресурсів.

Значущість використання LMS «Профосвіта» (https://profosvita.org, зареєстровано більше 7500 учасників) для організації навчання як освітньо-цифрового середовища полягає в трансформації її від лінійної до мережевої (кластерної) моделі розвитку ключових, предметних і міжпредметних компетентностей, формування європейських цінностей та вдосконаленні зовнішніх комунікацій між надавачами освітніх послуг, їхніми замовниками та ключовими стейкґолдерами, формування навичок використовувати цифрові засоби, нарощувати обсяги інформації, створювати власні цифрові продукти.

У БІНПО для ефективної роботи науково-педагогічних працівників та студентів створено цифрові робочі місця, які забезпечують присутність викладачів у режимі реального часу та дають можливість проводити онлайн-зустрічі, зокрема аудіо-, відео-та вебконференції, а також засновані на використанні електронного документообігу, безпаперових цифрових технологіях, хмарних технологіях та кіберзахисту. Додатково організовано віртуальні комунікативні майданчики для проведення онлайн-занять із застосуванням програм відеокоференцій, зокрема myownmeeting.net, Zoom, myownconference.com.ua, власного Ютуб-каналу. За необхідності проводиться анкетування та онлайн-інтерв’ювання, зокрема за допомогою ресурсу https://ovr.com.ua.

Інститут має базу відпочинку в с.Мелекіне Першотравневого району Донецької області.

Розділ сайту «Інформаційна відкритість»

1. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БІНПО (ЗГІДНО З ЛІЦЕНЗІЙНИМИ УМОВАМИ)
2. КОШТОРИС БІЛОЦЕРКІВСЬКОГО ІНСТИТУТУ НЕПЕРЕРВНОЇ НА ПОТОЧНИЙ РІК ТА ВСІ ЗМІНИ ДО НЬОГО
3. ЗВІТ ПРО НАДХОДЖЕННЯ І ВИКОРИСТАННЯ КОШТІВ У ПОТОЧНОМУ РОЦІ
4. ШТАТНИЙ РОЗПИС НА ПОТОЧНИЙ РІК
5. ІНФОРМАЦІЯ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ТЕНДЕРНИХ ПРОЦЕДУР
6. ДОКУМЕНТИ, ЯКИМИ РЕГУЛЮЄТЬСЯ ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС У БІНПО

Комфортність освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу забезпечується через реалізацію їх прав на:

– безоплатне використання ліцензованих програмних продуктів Microsoft Office 365, бездротового доступу до інтернету у корпусах і локаціях БІНПО;

– безоплатне користування науковою бібліотекою, інформаційними фондами, навчальними приміщеннями;

– участь у науково-дослідних роботах, конференціях (Міжнародних, Всеукраїнських, регіональних), олімпіадах, Міжнародних спеціалізованих виставках, фахових конкурсах;

– безоплатний доступ до повнотекстових без даних та наукометричних баз даних Scopus & WoS з корпоративних мереж Університету;

– академічну мобільність, у тому числі, міжнародну;

– участь в обговоренні та вирішенні питань удосконалення освітнього процесу, науково-дослідної роботи, організації дозвілля, побуту;

– вибір навчальних дисциплін у межах, передбачених відповідною освітньою програмою та робочим навчальним планом, в обсязі, що становить не менш як 25 % загальної кількості кредитів ЄКТС, передбачених для даного рівня вищої освіти;

– участь в діяльності органів студентського самоврядування.

Для покращення освітнього середовища відбувається придбання нового обладнання, впровадження цифрових технологій в освітній процес тощо.

Серед цифрових технологій, які використовуються в освітньому процесі БІНПО, найпоширенішими є:

• цифрові технології колективної комунікації. Технології відеозустрічей (наприклад, net, myownconference.com.ua, zoom.us, Skype, jitsi.org, youtube.com) для проведення онлайн-заходів у відео- та аудіо- форматах, а саме онлайн-занять, веб-конференцій, засідань кафедр;
• хмарні технології Google для роботи з документами, розробки календарів для візуалізації строків та етапів реалізації проєктів, аналітики та зворотного зв’язку щодо якості надання освітніх послуг;
• соціальні мережі, зокрема Facebook, Instagram для обміну персональними профілями, а також повідомлення як новин, так і наукових, законодавчих, нормативно-правових та громадських новин у сфері освіти;
• власний Youtube-канал як для проведення наукових та освітніх заходів онлайн, так і збереження для можливості подальшого переглядів;
• технології кіберзахисту включають використання програмних засобів для забезпечення інформаційної безпеки Інституту та персональних комп’ютерів працівників;
• цифрові технології аналізу академічної доброчесності, зокрема використання програми на антиплагіат https://unicheck.com/
• технології електронне тестування та аналітики в освітньому процесі, що включають використання електронних тестів, упровадження Plickers як хмарної технології фронтального опитування, електроних тестів Google Форми, Майстер-Тест, Quizlet, Online Test Pad, Тесторіум та ін.;

створення профілів науково-педагогічних працівників в наукових та наукометричних базах даних – ORCID, Web of Science, Google Scholar, Електронна бібліотека НАПН України, Цифрова бібліотека БІНПО.

Для здійснення освітньої діяльності орендує будівлю в місті Біла Церква.

БІНПО – академічна спільнота з власним корпоративним духом, індивідуальним стилем та давніми традиціями.

Заклад має мізію, візію, цінності, свій логотип і професійне гасло (Perstare et praestare (перстáре ет престáре), To persevere and to excel, Продовжити й перевершити), брендбук.

Освітнє середовище БІНПО формується цінностями академічної спільноти, практиками соціальних взаємодій, суб’єктивним досвідом усіх учасників освітнього процесу.

ЦІННОСТІ, що є фундаментом, на якому базується вся діяльність БІНПО, проявляється у повсякденній поведінці науково-педагогічних працівників та функціонуванні самого закладу:

• студенто(людино)центризм;
• патріотизм;
• академічна доброчесність;
• автономність і академічна свобода;
• спрямованість на освітні інновації;
• лідерство в навчанні дорослих;
• інтеграція з ринком праці;
• внутрішня й зовнішня відкритість;
• гуманізм і толерантність стосовно культурної різноманітності;
• професійний успіх і кар’єра;
• якість освіти та освітніх послуг відповідно до умов провадження освітньої діяльності та результатів навчання вимогам законодавства та стандартам вищої освіти, професійним та/або міжнародним стандартам (за наявності), а також потребам заінтересованих сторін і суспільства, що забезпечується шляхом здійснення процедур внутрішнього та зовнішнього забезпечення якості.

Освітнє середовище спрямовано на забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, утвердження ґендерної рівності, недопущення дискримінації за ознакою статі, запобігання та протидію насильству за ознакою статі, у тому числі всім проявам насильства стосовно жінок; забезпечення рівної участі жінок і чоловіків у прийнятті суспільно важливих рішень; забезпечення рівних можливостей жінкам і чоловікам щодо поєднання професійних обов’язків; виховання і пропаганду культури ґендерної рівності.

Освітнє середовище також стосується навчання і викладання (умови навчання, стосунки з викладачами тощо) та позаосвітньої діяльності (можливості для соціальних активностей на території закладів, включно із студентськими сервісами тощо).

У БІНПО функціонує поштова та електронна скринька довіри БІНПО. Систематично проводиться опитування серед здобувачів вищої освіти на ОП щодо їхніх потреб та інтересів,проявів булінгу, мобінгу, кібербулінгу. Гарантується безпека освітнього середовища для життя та здоров’я здобувачів вищої освіти.

До загальноінститутських служб та відділів, що відповідають за підтримку студентів, належать:

− Відбіркова комісія;

− керівництво БІНПО;

− кафедри БІНПО;

− наукова бібліотека;

− навчальний відділ;

− орган студентського самоврядування.

Підтримка здобувачів вищої освіти забезпечується соціальною інфраструктурою. Зокрема навчальні заняття здобувачів освіти пр оходять в навчальному корпусі. Проблемами соціально-вразливої частини здобувачів освіти у БІНПО опікуються заступник директора з навчальної роботи, орган студентського самоврядування. Регулярно обговорюються пропозиції щодо адресного захисту і підтримки соціально-вразливої частини молоді, а саме: студентівінвалідів, сиріт, студентів із багатодітних та неблагополучних сімей, студентів з дітьми тощо.

ПСИХОЛОГІЧНА ПІДТРИМКА ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ БІНПО

Метою психологічної підтримки здобувачів освіти БІНПО є сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей і завдань системи освіти. Психологічне забезпечення освітнього процесу в Інституті здійснюють кваліфіковані психологи із числа науково-педагогічних працівників, гарант освітньої програми «Психологія».

Система психологічної підтримки включає:

− психологічне забезпечення освітнього процесу;

− психологічний супровід психічного, розумового, соціального і фізичного розвитку здобувачів освіти;

− психологічну діагностику та аналіз динаміки психічного, розумового і соціального розвитку здобувачів освіти;

− психологічний супровід адаптації до умов освітнього процесу;

− реалізацію розвивальних, профілактичних, просвітницьких, корекційних програм з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів освіти;

− консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу з питань навчання, виховання здобувачів освіти, особистісного й професійного розвитку тощо;

− роботу із постраждалими від насильства, булінгу чи мобінгу тощо.

Індивідуальний навчальний план здобувача освіти з особливими освітніми потребами розробляється за його участю, з урахуванням рекомендацій індивідуальної програми реабілітації особи з інвалідністю (за наявності) та/або висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку (за наявності), підписується самим здобувачем освіти та затверджується керівником закладу вищої освіти.

З метою створення належних умов для забезпечення навчально-реабілітаційного супроводу у БІНПО можуть обладнуватися ресурсні кімнати; приміщення для надання консультацій психологом, відпочинку, особистої гігієни, медичного обслуговування тощо.

Обов’язки співробітників:

• дотримуватися законодавства України, Положення про БІНПО, Правил внутрішнього трудового розпорядку та інших нормативних документів;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх осіб, які працюють і здобувають освіту в Інституті;
• дотримуватися педагогічної етики;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, гуманізму, толерантності;
• захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою;
• повідомляти керівництво БІНПО про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-­педагогічних, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування).

Обов’язки завідувачів кафедр і керівників структурних підрозділів:

• забезпечити створення людиноцентрованого (студентоцентрованого) безпечного і гармонійного освітньогосередовища у підпорядкованих структурних підрозділах, бути взірцем найвищих стандартів поведінки;
• забезпечити систематичне проведення просвітницьких заходів, спрямованих на запобігання проявів дискримінації, сексуальних домагань, булінгу та інших проявів неетичної поведінки.

Обов’язки здобувачів освіти:

• дотримуватися законодавства України, Правил внутрішнього трудового розпорядку та інших нормативних документів Університету;
• поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх осіб, які працюють і здобувають освіту у БІНПО, дотримуватися етичних норм;
• повідомляти керівництво БІНПО про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-­педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.

1. ПОЛОЖЕННЯ ПРО БІЛОЦЕРКІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
2. СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ БІЛОЦЕРКІВСЬКОГО ІНСТИТУТУ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ НА 2020-2025 РОКИ
3. ПЛАН РОБОТИ БІЛОЦЕРКІВСЬКОГО ІНСТИТУТУ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ НА 2022 РІК
4. ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У БІЛОЦЕРКІВСЬКОМУ ІНСТИТУТІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
5. ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗА ДИСТАНЦІЙНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ У БІЛОЦЕРКІВСЬКОМУ ІНСТИТУТІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
6. ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У БІНПО
7. ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОСВІТНЮ, ОРГАНІЗАЦІЙНУ, КОНСУЛЬТАТИВНУ ТА СОЦІАЛЬНУ ПІДТРИМКУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У БІНПО
8. ПОЛОЖЕННЯ ПРО ЗАСАДИ ЗАПОБІГАННЯ І ПРОТИДІЇ ДИСКРИМІНАЦІЇ, БУЛІНГУ І МОБІНГУ, ГЕНДЕРНОЇ НЕРІВНОСТІ ТА ІНШИМ ПРОЯВАМ НЕЕТИЧНОЇ ПОВЕДІНКИ
9. ПОЛОЖЕННЯ ПРО ФУНКЦІОНУВАННЯ ПОШТОВОЇ ТА ЕЛЕКТРОННОЇ “СКРИНЬКИ ДОВІРИ” У БІЛОЦЕРКІВСЬКОМУ ІНСТИТУТІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ 
10. ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ У БІЛОЦЕРКІВСЬКОМУ ІНСТИТУТІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ 

Освітня підтримка здобувачів вищої освіти здійснюється в контексті питань, що безпосередньо стосуються організації навчання і викладання.

Організаційна підтримка стосується, наприклад, взаємовідносин здобувачів із ЗВО з адміністративних питань (отримання інформації, довідок і т. ін.) шляхом електронного анкетування, електронної та поштової Скриньки довіри БІНПО.

Працюють Студія корпоративного тимбілдингу,  Онлайн-школа корекції деструктивної поведінки учнів.

Організаційно БІНПО сприяє забезпеченню психологічного комфорту усіх учасників освітнього процесу.

Соціальна підтримка членів колективу забезпечується також з боку профспілки шляхом матеріальної допомоги, фінансової та організаційної підтримки відпочинку та дозвілля.

Розділ сайту «Інформаційна відкритість»

До осіб з особливими освітніми потребами відносять осіб, які потребують додаткової постійної чи тимчасової підтримки в освітньому процесі з метою забезпечення їхнього права на освіту (пункт 20 частини першої статті 1 Закону України «Про освіту»).

Особливі потреби не зводяться до потреб людей з інвалідністю. Додаткову підтримку можуть потребувати також студенти, що мають дітей.

Організація освітнього процесу здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в БІНПО передбачає створення інклюзивного освітнього середовища із застосування принципів універсального дизайну в освітньому процесі.

Директор БІНПО на підставі письмового звернення здобувача освіти з особливими освітніми потребами або одного з батьків (інших законних представників), а також індивідуальної програми реабілітації особи з інвалідністю (за наявності), іншої документації, що підтверджує наявність в особи особливих освітніх потреб, утворює інклюзивну групу. Утворення інклюзивної групи та припинення її діяльності здійснюється відповідно до наказу директора БІНПО.

З метою організації інклюзивного навчання в межах існуючої штатної чисельності БІНПО може створюватися група психолого-педагогічного супроводу (далі – Група).

Група психолого-педагогічного супроводу виконує такі завдання:

• співпрацює із структурними підрозділами БІНПО щодо організації інклюзивного навчання та забезпечення навчально-реабілітаційного супроводу здобувачів освіти з особливими освітніми потребами;
• розробляє індивідуальний навчальний план здобувача освіти з особливими освітніми потребами, проводить моніторинг його виконання, вносить до нього зміни;
• організовує підготовку (підвищення кваліфікації) науково-педагогічних працівників, волонтерів для роботи із здобувачами освіти з особливими освітніми потребами шляхом проведення лекцій, семінарів, тренінгів тощо;
• консультує та надає методичну допомогу науково-педагогічним працівникам щодо організації освітнього процесу здобувачів освіти з особливими освітніми потребами;
• провадить інформаційно-просвітницьку діяльність з формування толерантного ставлення до здобувачів освіти з особливими освітніми потребами;
• співпрацює із закладами соціального захисту населення, громадськими об’єднаннями з метою провадження волонтерської діяльності, спрямованої на підтримку здобувачів освіти з особливими освітніми потребами.

Індивідуальний навчальний план здобувача освіти з особливими освітніми потребами розробляється за його участю, з урахуванням рекомендацій індивідуальної програми реабілітації особи з інвалідністю (за наявності) та/або висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи (за наявності), підписується таким здобувачем освіти та затверджується директором БІНПО.

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ У БІЛОЦЕРКІВСЬКОМУ ІНСТИТУТІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ФУНКЦІОНУВАННЯ ПОШТОВОЇ ТА ЕЛЕКТРОННОЇ “СКРИНЬКИ ДОВІРИ” У БІЛОЦЕРКІВСЬКОМУ ІНСТИТУТІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

У БІНПО напрацьована практика вирішення конфліктних ситуацій різного характеру.

Академічні непорозуміння розв’язуються шляхом апеляцій та звернень до Омбудсмена із захисту прав здобувачів вищої освіти.

Порушення корпоративної етики та академічної доброчесності є компетенцією відповідної Комісії.

Відповідно до вимог Закону України «Про запобігання корупції» та інших нормативних документів у цій галузі у БІНПО здійснюються передбачені чинним законодавством заходи щодо запобігання та виявлення корупції.

У БІНПО діє ПОЛОЖЕННЯ ПРО УПОВНОВАЖЕНУ ОСОБУ З ПИТАНЬ ЗАПОБІГАННЯ ТА ВИЯВЛЕННЯ КОРУПЦІЇ У БІНПО.

Цим же положенням встановлюються завдання та функції Уповноваженої особи з питань запобігання та виявлення корупції. До них належать, зокрема:

1) розроблення, організація і контроль за проведенням заходів щодо запобігання корупційним правопорушенням та правопорушенням, пов’язаним з корупцією;

2) організація роботи з оцінки корупційних ризиків у діяльності Інституту, підготовки заходів щодо їх усунення, внесення відповідних пропозицій директору Інституту;

3) надання методичної та консультаційної допомоги з питань додержання законодавства щодо запобігання корупції;

4) здійснення заходів з виявлення конфлікту інтересів, сприяння його врегулюванню, інформування директора Інституту про виявлення конфлікту інтересів та заходи, вжиті для його врегулювання;

5) перевірка факту подання декларацій суб’єктами декларування;

6) здійснення контролю за дотриманням антикорупційного законодавства;

7) розгляд повідомлень про порушення вимог Закону;

8) здійснення повноважень у сфері захисту викривачів відповідно до Закону;

9) інформування директора Інституту, про факти порушення законодавства у сфері запобігання і протидії корупції.

У межах покладених завдань проводиться періодичний моніторинг щодо наявності конфлікту інтересів у співробітників, здійснюється контроль та забезпечення вчасного подання декларацій суб’єктами декларування, надаються роз’яснення щодо особливостей застосування чинного антикорупційного законодавства.

У чинному законодавстві та локальних актах відсутній обов’язок “фіксування” виконання Уповноваженою особою своїх функцій. В порядку та в строки встановлені Законом, відповідні форми звітності надаються до центрального органу виконавчої влади зі спеціальним статусом, який забезпечує формування та реалізує державну антикорупційну політику.

Кожен здобувач освіти у Інституті, його батьки, законні представники, мають безперешкодне право безпосереднього звернення до Омбудсмена (письмово або усно) і отримання аргументованої відповіді (письмової або усної) на своє звернення в установлені законодавством строки.

Основними завданнями Омбудсмена є:

1) сприяння реалізації єдиної державної політики, спрямованої на забезпечення права особи на здобуття якісної та доступної освіти;

2) співпраця та взаємодія з Освітнім омбудсменом, призначеного Кабінетом Міністрів України в установленому порядку;

3) здійснення заходів щодо додержання законодавства України про освіту;

4) вжиття заходів для забезпечення належних умов для рівного доступу до здобуття освіти учасниками освітнього процесу Інституту;

5) забезпечення реалізації прав, свобод і законних інтересів здобувачів освіти у Інституті;

6) представлення законних інтересів здобувачів освіти перед керівництвом Інституту;

7) аналіз стану реалізації та забезпечення прав і свобод здобувачів освіти в Інституті;

8) здійснення контролю за діяльністю Інституту та його структурних підрозділів у сфері забезпечення реалізації прав, свобод і законних інтересів здобувачів освіти;

9) проведення превентивних заходів щодо запобігання порушення прав, свобод і законних інтересів здобувачів освіти;

10) вжиття необхідних заходів у випадку порушення прав, свобод і законних інтересів здобувачів освіти через звернення до керівництва Інституту та його структурних підрозділів

ПОЛОЖЕННЯ ПРО УПОВНОВАЖЕНУ ОСОБУ З ПИТАНЬ ЗАПОБІГАННЯ ТА ВИЯВЛЕННЯ КОРУПЦІЇ У БІЛОЦЕРКІВСЬКОМУ ІНСТИТУТІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

ПОЛОЖЕННЯ ПРО УПОВНОВАЖЕНОГО З ЗАХИСТУ ПРАВ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ У БІЛОЦЕРКІВСЬКОМУ ІНСТИТУТІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ДОТРИМАННЯ ПРИНЦИПІВ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ У БІЛОЦЕРКІВСЬКОМУ ІНСТИТУТІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Підрозділ сайту «Комісія з питань академічної доброчесності та корпоративної етики»