ВІДБУВСЯ СOWORKING «ЦИФРОВА ГІГІЄНА ТА МЕДІАГРАМОТНІСТЬ ЯК ІНСТРУМЕНТИ ЗБЕРЕЖЕННЯ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я У ЦИФРОВОМУ СУСПІЛЬСТВІ»
10.04. 2026
07 квітня 2026 року під час засідання кафедри технологій навчання, охорони праці та інклюзивної освіти БІНПО відбувся сoworking «Цифрова гігієна та медіаграмотність як інструменти збереження ментального здоров’я у цифровому суспільстві».
Спікерка заходу: Хмарна Лілія Віталіївна, докторка філософії, доцентка кафедри технологій навчання, охорони праці та інклюзивної освіти.
Актуальність теми цифрової гігієни та медіаграмотності як інструментів збереження ментального здоров’я у цифровому суспільстві зумовлена критичною необхідністю зміцнення інформаційного суверенітету України та формування когнітивної стійкості суб’єктів освітнього процесу в умовах безпрецедентної експансії штучного інтелекту.
У ході заходу було обговорено актуальні питання:
- вдосконалення медіаінформаційної компетентності педагогів і здобувачів освіти;
- опанування навичок когнітивної безпеки та принципів роботи з нейромережами;
- використання інструментів вимірювання рівня медіаграмотності;
- інтерактивні технології для створення цифрового авторського контенту;
- механізми протидії гібридній агресії.
Особливо увагу приділили питанню когнітивної безпеки – захищеності свідомості, мислення та сприйняття людини від зовнішніх маніпулятивних впливів, що забезпечує здатність приймати самостійні, раціональні та об’єктивні рішення в умовах інформаційного тиску.
Учасники заходу розглянули матрицю класифікації медіапасток – від помилки до маніпуляції, порівняли типи атак дезінформації та методи їх впливу на людину, визначили механізми захисту від мережевих маніпуляцій. Було опрацьовано алгоритм швидкої перевірки інформації – метод SIFT, розроблено універсальний чек-лист верифікації джерела та контенту, а також визначено «золоту формулу цифрової стійкості»: SIFT+верифікація+ джерело.
У сучасному світі, де синтетичний контент став невід’ємною частиною реальності, високий рівень медіакультури педагога перетворюється на стратегічний інструмент захисту освітнього простору від інтелектуальних маніпуляцій, дипфейків та алгоритмічного тиску на свідомість кожної особистості.
За результатами сoworking учасники дійшли спільного висновку, що опанування стратегіями медіаграмотності та інформаційної гігієни як інструментами збереження ментального здоров’я у цифровому суспільстві є важливими чинниками формування цифрової та медіаінформаційної компетентності педагогічних працівників і студентів закладів професійної освіти, що, в свою чергу, сприятиме підготовці конкурентоспроможних фахівців на сучасному ринку праці.
